Реализация адаптированной основной образовательной программы дошкольного образования детей с тяжёлым нарушением речи

Формирование у детей устной речи, доступных базовых навыков коммуникации для успешной социализации и интеграции в общество является приоритетной задачей дошкольного образования. Нарушения речи необходимо исправлять в дошкольный период, когда речь ребенка развивается наиболее интенсивно, а главное – она наиболее гибкая и податливая коррекции.
В дошкольном учреждении функционируют 2 группы компенсирующей направленности для детей с тяжелыми нарушениями речи.
В Учреждении созданы благоприятные условия для полноценного личностного и психофизического развития воспитанников, имеющих речевую патологию, с учетом их возрастных и индивидуальных потребностей.
На базе функционируют 2 логопедических кабинета, кабинет педагога-психолога, оснащенные дидактическими и методическими материалами, интерактивным оборудованием.
Специалисты Учреждения в совершенстве владеют методикой коррекционного воздействия в работе с детьми раннего и дошкольного возраста разных нозологических групп, имеющих патологию речи; реализуя федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, успешно используют и внедряют в практику современные технологии (Су-Джок терапия, кинезиология, бионергопластика, сказкотерапия, мнемотехника, миостимуляция аппаратом ДЭНАС); грамотно варьирует содержание, формы и методы коррекционного обучения применительно к опыту ребенка, его возрастным, интеллектуальным, индивидуальным, психофизическим особенностям.
Траектория профессионального роста педагогов осуществляется через участие в очно-заочных вебинарах, в конференциях и семинарах регионального, федерального и международного значения; публикации в периодических изданиях, сетевых сообществах; осуществление инновационной деятельности;прохождение курсов повышения квалификации; саморазвитие, сотрудничество и обмен опытом.
Накопленный опыт педагогов Учреждения дает возможность в рамках работы методического центра повышать уровень профессиональной компетентности педагогов города по вопросам коррекционного сопровождения детей с особыми образовательными потребностями; демонстрировать его в рамках курсовой подготовки педагогов на базе ФГАОУ ВО «Национальный исследовательский Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского».
Получить услугу можно обратившись к заведующему и специалистам Учреждения. Набор в группу компенсирующей направленности для детей с ТНР осуществляется по заключению территориальной психолого-медико-педагогической комиссии с согласия родителей (законных представителей).
Более подробную информацию по спектру услуг можно получить на сайте Учреждения