В каникулярный период организуются смены отдыха и оздоровления.В период смен реализуется программа "Игры, в которые мы играем" Данная программа включает в себя проекты оздоровительных смен в форме сюжетно-ролевой игры или тематической смены. Каждый проект позволяет в полной мере реализовать потребность ребенка в снятии эмоционального, психического и физического напряжения во время обучения в школе, мероприятия, коллективно-творческие дела, предусмотренные в каждом проекте, направлены на оздоровление детей через оздоровительные мероприятия, занятия спортом и туризмом, непосредственное общение с природой.
Особое место отводиться игре, как одному из основных видов деятельности ребенка. В режиме дня предусмотрено время для свободной игры, где дети сначала узнают, а потом самостоятельно играют в забытые игры двора советского времени.
В рамках реализации каждого проекта широко используются игры на местности с элементами ориентирования. Дети учатся читать различные карты, шифры, развивается наблюдательность и любознательность. В рамках каждого проекта предусмотрено знакомство детей с важнейшими историческими событиями года, календарем праздников.
В выходные, праздничные дни- организация заездов выходного дня.
Квалификация сотрудников
с клиентом будут работать педагогические работники: педагог-организатор, воспитатели, вожатые, все педагогические работники проходят необходимое обучение и плановые медицинские осмотры.
Результат или эффект
• Будет снята психофизическая напряженность у детей, накопившаяся за учебный период, произойдет укрепление здоровья, будет сформирована позитивное отношение к здоровому образу жизни.
• Будут созданы условия для социальной адаптации детей, что обеспечит вхождение их в систему социальных связей, широкое приобщение их к разнообразному социальному опыту:
● опыт успешной самореализации в различных видах социально и личностно значимой деятельности (познавательной, творческой, игровой); ● опыт проявления социально-нравственной позиции различных уровней в коллективной деятельности (позиций активного участника, организатора, наставника, волонтера, консультанта и др.);
● опыт принятия самостоятельных решений и поступков в ситуациях нравственно-этического выбора; ● опыта наблюдения позитивных образцов самореализации личности (сверстников, значимых взрослых) в коллективной творческой деятельности; ● эмоционально-чувственного опыта и опыта воплощения эмпатии, сопереживания, сочувствия в поступках и деятельности.
Ограничения возможностей здоровья
нарушения слуха
Возрастные группы
школьный возраст (7-11 лет) подростковый период (12-17 лет)
Портфолио
Сертификаты
сертификатов нет
Организация не получала грантовую поддержку
Организация не осуществляет проектную деятельность
